segunda-feira, 29 de agosto de 2011

Como fazer um relatório

Todo relatório possui três etapas a seguir:


  • Pré-textual (capa,folha de rosto, errata, folha de aprovação, dedicatória, agradecimentos, epígrafe, resumo na língua vernácula, resumo na língua estrangeira, sumário, lista de ilustrações, lista de abreviaturas e siglas, lista de símbolos).

  • Textual (introdução, desenvolvimento e conclusões).

  • Pós-textual (referências, apêndice, anexos e glossário).

No trabalho de vocês apenas deverão ser observados /necessários os seguintes itens:



  • Introdução contendo a apresentação do trabalho

  • Desenvolvimento contendo: as atividades desenvolvidas, os materiais ou métodos utilizados; ou seja, o que você utilizou e o que você fez? quais as respostas que você encontrou, os dados coletados, o que estas respostas significam,como elas ajudam a resolver o problema que voc~e está investigando,etc...

  • Conclusão contendo: quais as principais dificudades encontradas? quais as perspectivas de continuidade do trabalho?

A redação deverá contemplar os seguintes itens:



  • O texto deve ser claro.

  • escrever de forma impessoal (recomenda-se a 3ª pessoa do singular)

  • Use frases curtas para facilitar o entendimento

  • O relatório deve ser escrito no formato Times New Roman ou Arial tamanho 12, no palpe A4, branco.

  • As margens devem ser (superior, 3cm - inferior, 2cm - direita, 2cm - esquerda, 2,5 cm)

  • O espaçamento 1,5 entre linhas e 6 entre os parágrafos.

segunda-feira, 9 de maio de 2011

Estes são os elementos que devem constar na:

1. Capa

ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

SUPERINTENDÊNCIA DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO

ESCOLA ESTADUAL PRESIDENTE VARGAS

(Tamanho Arial ou Times 14 em negrito )

Maria Carvalho Soares Azevedo

(Tamanho Arial ou Times 12 em negrito)

A IMPORTÂNCIA SOCIAL DA MATEMÁTICA

(Tamanho Arial ou Times 14 em negrito somente o título/ subtítulo sem negrito)

Dourados - MS

2011

(Tamanho Arial ou Times 12 sem negrito)

2. Folha de rosto

ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

SUPERINTENDÊNCIA DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO

ESCOLA ESTADUAL PRESIDENTE VARGAS

Maria Carvalho Soares Azevedo

A IMPORTÂNCIA SOCIAL DA MATEMÁTICA

Pré-projeto apresentado à disciplina de Matemática da Escola Estadual Presidente Vargas como requisito para a obtenção do título de concluinte do Ensino Médio em Matemática.

Orientadora: Prof. Maria Carvalho Soares Azevedo

(Tamanho arial ou times 10/ Recuo 8 cm)

Dourados - MS

2011

3. Sumário

SUMÁRIO

Introdução ....................................................................................................................03

Justificativa...................................................................................................................04

Objetivos........................................................................................................................05

3.1 Geral....................................................................................................................05

3.2 Específicos...........................................................................................................05

Metodologia da pesquisa ..............................................................................................06

Cronograma ..................................................................................................................07

Referências.....................................................................................................................08

(Tamanho 12 arial ou times em negrito os títulos – subtítulo sem negrito)

ORIENTAÇÕES GERAIS

1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO

(Tamanho 14 em negrito Arial ou Times) Todos os Títulos

Introdução é a apresentação rápida do assunto abordado e seu mérito. É uma seção na qual se aguça a curiosidade do leitor, na qual se tenta vender-lhe o projeto. É adequado terminar com a formulação do problema, sob a forma de pergunta.

Problematização é a transformação de uma necessidade humana em problema. Segundo Popper (1975), toda discussão científica deve surgir com base em um problema ao qual se deve oferecer uma solução provisória a que se deve criticar, de modo a eliminar o erro. É uma questão não resolvida, é algo para o qual se vai buscar resposta, via pesquisa.

Todos os tópicos devem ser elaborados dentro das Normas da ABNT, verificar o manual de TCC da faculdade para ter maiores informações.

JUSTIFICATIVA

Justificar é oferecer razão suficiente para a construção daquele trabalho. Responde a pergunta por que fazer o trabalho, procurando os antecedentes do problema e a relevância do assunto/tema, argumentando sobre a importância prático teórica, colocando as possíveis contribuições esperadas.
3. OBJETIVOS

Refere-se a indicação do que é pretendido com a realização do estudo ou pesquisa e quais os resultados que se pretende alcançar. Define o que se quer fazer na pesquisa. Os objetivos devem ser redigidos com verbos no infinitivo, exemplo: caracterizar, identificar, compreender, analisar, verificar.

3.1 GERAL (sem negrito tamanho 12)

Procura dar uma visão global e abrangente do tema, definindo de modo amplo, o que se pretende alcançar. Quando alcançado dá a resposta ao problema.

3.2 ESPECÍFICOS (sem negrito tamanho 12)

Tem função intermediária e instrumental, ou seja, tratam dos aspectos concretos que serão abordados na pesquisa e que irão contribuir para se atingir o objetivo geral. É com base nos objetivos específicos que o pesquisador irá orientar o levantamento de dados e informações. . METODOLOGIA DA PESQUISA

Metodologia significa estudo do método. Método é um procedimento, ou melhor, um conjunto de processos necessários para alcançar os fins de uma investigação. É o procedimento geral. É o caminho percorrido em uma investigação. Mostra como se irá responder aos objetivos estabelecidos. Deve se ajustar aos objetivos específicos. Envolve a definição de como será realizado o trabalho.

A metodologia deve apresentar:

- O tipo de pesquisa

- Universo e Amostra

- Instrumentos de coletas de dados

- Método de análise

Sugestões de livros de Metodologia que podem ser utilizados:

SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 22. ed. São Paulo: Cortez, 2002.

VERGARA, Sylvia Constant. Projetos e relatórios de pesquisa em administração. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2003.

CRONOGRAMA

Atividades

Mar

Abr

Mai

Jun

Jul

Ago

Set

Out

Nov

Elaboração do projeto










Entrega do projeto










Pesquisa bibliográfica










Coleta de Dados










Apresentação e discussão dos dados










Conclusão










Entrega do TCC










Defesa da banca











REFERÊNCIAS

Nessa parte são exibidos os livros, sites, revistas, enfim, todo o material que foi consultado para elaboração do trabalho.

Deve ser elaborado de acordo com as normas da ABNT, verificar manual de TCC 2009.

Exemplos:

ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR 14724: Informação e documentação. Trabalhos Acadêmicos - Apresentação. Rio de Janeiro: ABNT,

2002.

SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 22. ed. rev. e ampl. São Paulo: Cortez, 2002.

VLACH, Vânia Rubia Farias. Ensino de geografia no Brasil de início do século XXI:

desafios e perspectivas. In: 9º ENCONTRO DE GEÓGRAFOS DA AMÉRICA

LATINA, 2003, Mérida, México. Trabalhos apresentados no evento. Disponível em:

. Acesso em: 28 abril 2008.

segunda-feira, 14 de março de 2011

TEMAS ESCOLHIDOS PELOS ALUNOS DO 3 A Equação do 2ºgrau:grupo do Fabio,Pedro e Leonardo MMC : grupo do André, Luan e Thiago :do grupo da Renata, Tatiana e Leticia Probalidade: do grupo da Ana Paula e Stephanie As quatro operações com números decimais: do grupo da Ane Caroline e Darien Tabuada:grupo da Amanda Binsfeld, Michelly e Poliana Regra de três: grupo do Matheus , Renato e Vinicius Equação do 1 grau: grupo da Amanda Pereira, Deives e Fernando Números Primos: grupo da Talita, Carina e Natália Operações entre conjuntos: grupo da Claudia, Natielly e Vanessa Porcentagem: grupo da Sabrina e Julia Progressão Aritmética: grupo da Amanda Liborio, Suelem e Maria Luiza MDC: grupo do Paulo Henrique e Marcus Vinicius Sistemas Lineares e seus métodos de resolução: grupo do Henrique, Betina e Janaine TEMAS ESCOLHIDOS PELOS ALUNOS DO 3 B Notação Científica: grupo da Lanai, Kiusla e Lidia Progressão Aritmética: grupo da Luana Lima e Liliam Por que os alunos não gostam de divisão? : grupo da Ani Kelly, Douglas e Gleiciane Moda: grupo da Lara, Lais e Silvane Equação do 2 grau: grupo da Carolina e Edgar O por quê de os alunos não gostarem de Matemática: grupo do Luis Henrique , João Marcos e Nycollas Qual a dificuldade dos alunos em Matemática? : grupo do Rennê, Jhulliane e Katieli Módulo: grupo do Gustavo e Mirella A Importância da matemática no dia-a-dia: grupo da Luana Lopes, Patricia e Tailaine


TEMAS ESCOLHIDOS PELOS ALUNOS DO 3 C


MMC e MDC: grupo da Tamiris, Enai e Malena


Equação do 1 grau: grupo da Renata , Jessica Mayara e Natalia silva

Tabuada: grupo da Jessica Rodrigues, Allyne e Luis Roberto Equação do 2 grau: grupo da Laiana, Taynara e Lorena Porcentagem: grupo do Bruno, Naiara e Gabriela O por quê do(a)s aluno(a)s não gostarem de Matemática? grupo da Dabiane, Livia e Thayne Números Primos: grupo da Débora, Elisangela e Luis Carlos Plano cartesiano: grupo da Mariana, Paula e Johnson Regra de três simples e composta: grupo da Amanda, Natalia araujo e Tauany Adição: Alan Ricardo e Lucas Alberto Progressão Aritmética e Progressão Geométrica: grupo da Daniela, Thais e Vinicius TEMAS ESCOLHIDOS PELOS ALUNOS DO 3 D Probabilidade: grupo da Franciele, Luana e Suzana Eiko Equação do 2 grau: grupo da Karolina, Wilson e Géssica Adição: grupo da Rahuane, nagela e Suzana Análise Combinatória: grupo da Rebeca, Nilson e Liegi Trigonometria: grupo da Bruna e Dariana Pesquisa de campo sobre "O Porquê dos aluno(a)s não gostarem de Matemática: grupo do Eric, Henrique e Pablo Progressões Aritméticas: grupo do Alberto, Mario e Giovani Progressões Geométricas: grupo da Adrieli, Henzo e Lenner Números Decimais: grupo do Euler, Jessica Lopes e Jessica Macena Estatística: grupo da Celisangela,Gleice e Paola TEMAS ESCOLHIDOS PELOS ALUNOS DO 3 E Equações do 1 grau: grupo do Emanuel, Isabelle e Luana Porcentagem : grupo da Bianca e Pâmela Razão e proporção: grupo da Jaine e do Vitor Determinantes: grupo da Aurieli , Leticia e Vanessa Equações do 2 grau: grupo da Ronice e Talita Matrizes: grupo da Monica e Bruna MMC:grupo do Tiago, João e Christian Por quê e para que a Matemática em nossas vidas?grupo do Leonardo, Kelvin e Renato


segunda-feira, 28 de fevereiro de 2011

Projeto: Trabalho de conclusão de curso com perspectivas à Matemática
Introdução:

Após acompanhar por vários anos o desenvolvimento de grupos de alunos no Ensino Médio observou-se o quanto os conteúdos considerados básicos são não aprendidos; é visível a quantidade de "erros" que ocorrem por simples falta de atenção ou até por completo desconhecimento do saber, do conhecer, do compreender dos conteúdos matemáticos.
Objetivos:
O desenvolvimento deste trabalho tem por objetivo resgatar junto aos alunos dos terceiros anos da Escola Estadual Presidente Vargas alguns conteúdos considerados como básicos, pré-requisitos para desenvolver qualquer atividade matemática através da realização de um projeto de pesquisa. Assim como proporcionar aos alunos uma experiência na confecção de um TCC -trabalho de conclusão de curso. Metodologia:
1º) Formar grupos com no máximo três alunos.
2º) Cada grupo deve eleger um representante responsável pelas comunicações das atividades desenvolvidas pelo grupo para o e-mail: matvargas@hotmail.com. Este representante deve se apresentar identificando o número da atividade , seu nome e o grupo ao qual pertence (exemplo: at1, maria carvalho, equação1ºgrau).
3º) Cada grupo deve escolher um tema a ser trabalhado, como por exemplo: as quatro operações com números racionais, a tabuada, potenciação e radiciação de números naturais, números primos, MMC e MDC, porcentagem, figuras planas e sólidos geométricos/ composição e decomposição de figuras, cálculo de área e perímetro de figuras planas, identificação de prismas, pirâmides, cones e cilindros, identificação de faces, vértices e arestas dos sólidos geométricos, equações do 1º grau, regra de três simples e composta, equação do 2º grau, fatoração, dentre outros.
4º) Após a escolha do tema comunicar via e-mail, caso vários grupos escolham o mesmo tema: o grupo que primeiro postou a comunicação da escolha do tema é que terá o direito de realizar o trabalho; os demais receberão uma comunicação de que precisam escolher outro tema.(Favor enviar trabalhos apenas com a extensão .doc.)
5º) Etapas de realização do trabalho :
  • Até 16 de março de 2011: Enviar e-mail com a escolha do tema. Esta atividade vale até 0,5 ponto .
  • Até 16 de abril de 2011: Enviar e-mail com o pré-projeto contendo : tema, justificativa, objetivos, metodologia, cronograma e orçamento previsto. Esta atividade vale até 1,0 ponto .
  • Até 16 de junho de 2011: Enviar e-mail com relatório contendo as ações desenvolvidas previstas na metodologia do seu pré-projeto.
  • Até 16 de setembro de 2011: Enviar e-mail com a redação final (ver normas ou modelos de projeto) e o esboço da apresentação ou desenvolvimento das atividades que serão realizadas para a divulgação da pesquisa.
  • Até 16 de novembro de 2011:Apresentação dos trabalhos
Sejam bem vindos ao matvargas!!!
Neste ano de 2011, são 05 turmas de 3º ano; portanto temos muito trabalho.
Espero que estejam já pensando em seus TCCs.
Os grupos terão no máximo três componentes!

quinta-feira, 4 de novembro de 2010

  • AVALIAÇÃO
    A avaliação do projeto será dividida em duas partes: redação final e apresentação.
    No decorrer deste ano vocês pesquisaram e prepararam o que de essencial cada tópico escolhido tem de importante; agora, é redigir tudo o que fizeram e apresentar!
    Espero que não se assustem...
    A redação final valerá cinco pontos e a apresentação também cinco pontos.
    O que deverá constar na redação final:

    Capa
    Introdução/justificativa/objetivos
    Desenvolvimento
    Considerações finais
    Bibliografia
    Mas estou enviando também um modelo com os itens que normalmente constam em redações finais de projetos.
    Já quanto às apresentações do dia 16 de novembro serão confeccionadas 10 fichas avaliativas para cada grupo; a nota da apresentação será a média das fichas avaliativas.

    Quem irá avaliar os trabalhos?
  • Alguns professores e o lider de cada grupo; com exceção do lider do grupo que está se apresentando.
    No mês de novembro será o sorteio da ordem das apresentações.
    Boa sorte a todos e TRABALHEM; afinal, este projeto pode ser a sua média do 4° bimestre!!!
Links sobre elaboração e redação de projetos

http://www.fef.unicamp.br/bibli/modelos_tcc/projeto%20de%20pesquisa.pdf

e

/web/Modelo+de+Projeto.doc?gda=L8IyJkwAAADqlinUUpIO7BhN9khggrAmdiYtIDkz-ev6KmUP_wtP2Ob_jqTmzoVgHkY2a3wzoM0a44MlvqosE_FkG7UeLjV6_Vpvmo5s1aABVJRO3P3wLQ&hl=pt-BR